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1、即付寶刷卡機時間限制嗎

即付寶刷卡機時間限制嗎

家里有學齡兒童的家長，應該都會經歷過幾次“自愿”辦校園卡、校園通的煩心事吧，尤其是新入學的孩子，許多幼兒園或者小學都會要求家長辦理“校園通”“家校卡”，而且十分明確的告訴家長，這個是完全自愿的，不強制，不買也可以，但是，注意，關鍵詞來了！[強]但是，我們會通過這個手機卡綁定的軟件，給家長反饋一些孩子的日常表現，做一些家校溝通，發一下孩子的照片等等，你是自愿呢還是自愿呢，真的不強求哦！[我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜]

辦吧，既增加經濟負擔，又耗費時間成本，如果是同一個運營商，還好說，無非是綁定個人信息、增加一塊費用；如果不是同一個運營商，那對不起，我們只提供XX的卡，你必須得開一個。[流淚][流淚][流淚]

現在家家都拉光纖拉寬帶，大部分都是通話+短信+流量+家庭網絡一體化套餐，用什么卡拉什么寬帶這是基本操作，你現在讓我重新辦個卡，用意何在，我理解運營商是為了搶客戶，為了占資源，但是你不能搞這種騷操作吧！

何謂自愿，看這個百科說的多好，自愿是一種心情！我為你這個校園卡糾結了好久、心疼了好久，我心情肯定不美麗了，你要還說我是自愿，那好吧，我自愿承認我是自愿心情不好！[打臉][打臉][打臉]

我們先來看看“校園卡”的幾個貓膩

一是簽約容易解約難。一般的校園卡都會有一個合約期，短則兩三年，長則五六年，費用每個月低的有5塊到8塊，高的則有十幾塊到上限不等。每個月這么一筆固定的支出，對大部分家庭來說都是負擔，日積月累也是不少錢。關鍵是過上一段時間，不管是校園卡還是其所為綁定的軟件，就成了擺設，新鮮勁一過，就再也收不到老師發的消息了，這時候你想注銷卡，對不起，咱是有合約期的，你不用也得用，有多少家長能記住校園卡電話號碼的？只能每個月白白繳納費用。

二是名為自愿實則強制。先把責任撇清，一旦將來有爭議，幼兒園、學校可以利于不敗之地，早都說了是自愿，你可以不辦啊，誰也沒刀架在脖子上讓你辦啊！但是，現實是，你不辦卡，老師或者學校的業績完不成，你的孩子會被特殊關注甚至區別對待，你不辦卡，老師發的一些通知要求等信息你就看不到，當然這些信息一般在你剛辦卡的時候才會有，短則月余，長則一學期，這些信息還是會回歸到微信或者QQ群里。

三是巧立名目，誘導消費。這種現象不是很多，但是的確存在，有些APP和運營商搞合作，通過一些增值服務誘導家長進行消費，免費的教育軟件蘊含大量消費內容，就是抓住了家校溝通缺少有效載體的漏洞，這個后面會專門分析。除此之外，運營商還會通過手機校園卡來引導你開設套餐、辦理寬帶等等，這些套路家長們肯定都經歷過。

筷子兄弟有首歌《父親》，里面有句歌詞：總是竭盡所有，把最好的給我！

愛之深，有時候會讓父母失了理智、亂了方寸，也會讓一些商人鉆了空子、鼓了腰包，更會讓部分教育工作者忘了初心，丟了師德！[鼓掌][鼓掌][鼓掌]

說完了校園卡，我們再說說現在信息化時代家長們被各種“教育”軟件綁架的事情吧。

這個恐怕有更多家長感同身受，拿自己舉例，為了及時了解孩子的在校表現、及時和老師反饋作業情況、及時完成各類安全教育、主題教育活動，平均每年我得下載按照不少于2個軟件，有一學期開學不到三周老師發了三次通知：第一次是由于本學期開始課后延時服務，要求安裝XX優教進行延時課選報，第二次說為了及時反饋孩子的家庭作業完成情況，希望大家使用釘釘每天打卡，第三次直接沒有原因，就一句“根據上級要求，為了更好地怎么怎么樣，我們這學期開始使用XX優化大師”。

方便常見的某Q、某信、某釘，90%的家長手機上都有這三個軟件吧，不是說軟件本身不好，人家軟件公司研發出來供我們使用，方便我們的生活挺好，但是為什么不能集中使用1-2個呢，大家功能相似目的一致，為什么老要換來換去？[what][what][what]

請問學校：頻繁讓家長安裝各種APP、關注各種小程序真是為了方便溝通、提高效率，還是有別的利益在里面？是教育部門的行政命令、工作建議還是不法商人的擦邊行為？有些一看就是盜版或者很不規范的APP，以“推薦、建議”的名義讓家長安裝使用，明面上不是強制，實則有幾個家長敢不用？試問：為什么有些軟件只有這一個學校或者某個區域的幾個學校在用呢，軟件這么好，請教育部去推廣去統一啊！請問學校：你考慮過孩子爺爺奶奶的感受嗎？[what][what]剛學會了怎么用A軟件來打卡，又通知以后作業提交請使用B軟件，別說老人了，我們這種中青年都跟不上學校的節奏了，“一個軟件一個坑，跳完這個跳那個”，就不說一開軟件，一會要求訪問通訊錄、一會要去訪問攝像頭、一會要定位、一會要自啟動，時不時還得允許人家“安裝未知應用”，每次看到這些彈窗從手機下面蹦出來，拿手機的手都在顫抖，我是點允許呢還是允許呢？要不也別點拒絕了，右上角那個X看到了嗎，我真是個小機靈，哈哈！[可愛][可愛][可愛]

就說說這些軟件的使用頻次吧，有的軟件的確天天在用，像某信，不可否認是家校溝通的最重要平臺，那為什么手抄報的照片要上傳到某Q，更別提在某釘上給班里智慧樹、蓬勃樹澆水了，剛開始我是抵制的，因為要澆水你得有能量，要量你得允許打開某付寶，你得網絡護林、你得云種樹、你還得上好鬧鐘從好友家里偷能量，我一個打工人，啥時候這么一專多能了？[贊][贊][贊]

抱怨也抱怨了，抵制也抵制了，心里頭正暗暗竊喜呢，兒子跑來說今天老師在XX優化大師里面給大家加分了，全班48個同學，只有3個沒有加分，我就是其中一個，因為班級榮譽感不強，具體表現就是合種的班級樹我們從來沒有澆過水！！！[摳鼻][摳鼻][摳鼻]

好嘛，背課文從來沒見他這么流利過，我正想說什么破積分有什么用，媳婦過來拉了我一把，好，從這個月開始，我們給你每天澆水，不行充個會員增加澆水克數上限。

媳婦說完，我也明白了，在孩子眼里，老師的肯定和大眾的趨同才是最重要的，“為什么別人的家長都能…為什么你們就…. ”這句話真是裹挾了一代又一代的父母，學校和老師也算找準了家長的死穴，你不是不配合嗎？行，我們也不說強制也不提懲罰，但我們表揚主動種樹的同學總可以吧？[吐血]

這話還真沒毛病，你不積極還不允許別人積極啊，可憐我們的家長可憐我們的孩子啊，我可以恨學校可以怨老師，但是我不能不照顧自己孩子的心理感受啊！

于是老老實實點開這些軟件，允許訪問通訊錄、允許訪問攝像頭、允許定位、允許自啟動，對，別忘了允許人家“安裝未知應用”。[紫薇別走]

作為家長，不僅要和孩子斗智斗勇、還得和學校斗智斗勇，甚至于要和這些莫名其妙的軟件斗智斗勇。

客觀地說，大部分軟件都是好的，都是能滿足用戶需求、解決實際問題的，但不可否認，也有部分軟件打著教育信息化之名，行牟利賺錢之實，有些打著教育部教育APP白名單旗號，真偽暫且不論，安裝的必要性在哪里，對學生學習和家園溝通的促進意義又在哪里？[what]有的軟件，名字就不說了，以“直面孩子在學校表現”為噱頭，讓老師以一些學習表現為依據對學生進行積分，乍一看，挺好，你的孩子干了啥得了幾分，一目了然，一看每天都有一兩分進賬，回來后還表揚孩子，說表現不錯啊，結果孩子說，你知道啥，人家都是每天十幾分，我都排名末尾了。不會吧，積分這么隨意嗎？想看孩子在全班的排名嗎？對不起，請開通會員！想看老師對孩子的評價嗎？對不起，請開通會員！想快速為孩子提高積分嗎？請訂購XX學習計劃、購買分數翻倍卡、點亮老師關注對象……[吐血][吐血][吐血]

行吧，忍痛咬牙給娃充錢搞了些積分，好不容易排到班里前15名了，結果新學期一開始，老師說，麻煩大家安裝一個APP，幫助大家監督孩子在學校的表現…壓根不提之前那個APP的事，壓根不問家長們是充了188的年會員還是買了58的特別關注卡，來吧，開始新一輪薅羊毛，哦，不對，是開始使用為咱們家園高效溝通打造的全新優質教育APP用起來吧！[奸笑]

造成家長對校園卡、繁雜教育軟件抵觸的根本原因是因為我們缺少有效的監管，沒有校園信息化工具使用的制度約束，哪些軟件可以用、哪些不能用，哪些是強制的、哪些是建議的，有沒有依據、有沒有實踐檢驗論證，這些都需要一步一步完善。[強]

學校不是經營牟利之地，學生和家長更不應成為商人攫取之對象，教育從業者，無論是教書育人者，或是教研管理者，用官方的話說，你們要不忘初心，用馬老師的話說，希望你們耗子尾汁！[強][強][強]

（圖源網絡，侵權必刪）

各位看官麻煩點點關注，支持原創!謝謝了！[來看我][來看我][來看我]

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